Кризис чтения.

С каждым годом глубокий кризис поражает все важнейшие сферы духовного развития людей – искусство, образование и культуру. Он сильно сказывается на переориентации потребностей человека, носит затянувшийся характер. Писатели, ученые, социологи и педагоги бьют тревогу, утверждая, что люди перестают заниматься самообразованием ,перекладывая эту заботу на плечи образовательной системы. Мало кто сейчас понимает, что самообразование должно занимать центральное место в становлении каждой личности, ее духовности.

Каждый человек несет индивидуальную ответственность за то, кем он является, за свой духовный, сознательный и душевный уровень. Каждый должен заниматься самосовершенствованием и самообразованием.

Один из главных путей в решении данной проблемы – активное приобщение детей и подростков к чтению. Увы, интерес к чтению книг сегодня стремительно падает среди молодежи в связи с широким распространением телевидения, Интернета, некачественной литературы.

Психологи и социологи со всей планеты сошлись в едином мнении, что именно чтение способствует развитию интеллекта, его тренировке. Люди, читающие быстро, умеют лучше выявлять связь явлений, выявлять противоречия, более адекватно оценивают ситуацию, имеют огромный объем памяти, обладают богатым творческим воображением. Иными словами, регулярное чтение литературы формирует образованную, духовно зрелую, социально ценную личность.

Педагоги постоянно напоминают о роли родителей в воспитании потребности в чтении у детей. Они утверждают, что дети читают то, что читает их семья. Это делает его окружение. Что в ребенка вкладывается при чтении, то из него и получится. Например, если мама постоянно смотрит бесконечные телевизионные сериалы, а папа читает газеты, вряд ли ребенок будет читать произведения классической литературы.